חינוך, משחק ומה שבניהם- אלון ירושלמי, מנהל בית הספר המשחק פארק בחדרה

כשאני פותח הרצאות להורים לרוב אני שואל :"מה אתם מאחלים עבור הילד שלכם כשיהיה גדול"? התשובות תמיד סובבות סביב אותו הרעיון :"שמח", בטוח בעצמו", "בעל ביטחון עצמי", "אכפתי", "מאושר", "בעל חשיבה עצמאית", "אמפתי"....ועוד ועוד אמירות בכיוון הזה. מעולם לא שמעתי שהורים אומרים: "אני רוצה שיידע חשבון", "אני רוצה שיידע לקרוא", "שיהיה בעל תואר אקדמי", "שיהיה עשיר" וכו'... גם כשפתחנו את שנת הלימודים עשינו סבב ובו שאלנו את ההורים :"מה אתם מאחלים לילדים שלכם השנה"? אתם יכולים לנחש שהתשובות נעו בכיוון של :"שיהיה שמח", "שיהיו לו חברים", "שירגיש אהוב" וכו'...   לא בכדי אלו התשובות שאנו שומעים, מכיוון שעמוק בפנים אנו כולנו מבינים שאדם שמח, בטוח בעצמו, בעל כישורים חברתיים וחוסן פנימי יצליח בחיים ויהיה בעל פוטנציאל להשיג כל דבר שיחפוץ בו. לצערי, לרוב החדירו בנו פרדיגמות (תפיסות חשיבה עמוקות, ולרוב לא מודעות) שהדבר הכי חשוב בבית ספר היא מהירות רכי...

דמות המחנך ועבודת הצוות בבית הספר המשחק אנשים רבים פונים אלי בבקשה לחנך בבית החינוך שלנו. כולם אומרים שהרעיון של הוראה מתוך משחק קוסם להם. יחד עם זאת, כשהאדם מתחיל לעשות תהליך של היכרות מעמיקה עם עצמו ועם תפיסת החינוך המשחקית מתברר לו שלא מספיק "לשחק" עם הילדים ובכך לעזור להם ללמוד. הרעיון העמוק העומד בבסיסו של בית הספר המשחק הינו שאנו מחפשים את הדרך להעניק לכל ילד/ה את האיכות המשחקית- "משחקיות". המשחקיות כתכונה הינה דבר שונה במהותו ממשחק. תכונת המשחקיות מכילה בתוכה איכויות כגון- ספונטניות, יזמות, סקרנות, חוסן פנימי, התלהבות, יכולת חברתית ועוד.... למעשה ילדים בעלי תכונת המשחקיות הינם ילדים בעלי פוטנציאל הצלחה גבוהים בעולם התעסוקתי העתידי ובכלל בתחושת הביטחון שלהם בערך עצמם. לילדים, באופן טבעי, יש את תכונת המשחקיות, הם סקרנים, שובבים, בודקים גבולות, צוחקים ומתנסים. אנחנו (המבוגרים), לצערי הרב, מנסים באופן שיטתי להכניס אותם "למסגרת" ובכך לרוב אנו מדכאים את תכונות המשחקיות. אחת הדרכים הבטוחות להרוס תכונות אלו הומצאה ע"י מערכת החינוך שנשענת על צרכים של ...